浅谈初中生数学学习积极归因方式的培养

1.引言事件的结果归属于某种原因,通俗地说,归因就是寻求结果的原因,就其字面含义来说,是指原因归属,即将行为或事件的结果归属于某种原因.心理学将其解释为一种过程,因此,归因是指根据行为或事件的结果,通过知觉、思维、判断等内部信息加工过程而确认造成该结果的原因的认知活动。