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| 试论高中物理探究性教学中问题情境的作用 | |
| 引用本文： | 郭拯.试论高中物理探究性教学中问题情境的作用[J].中学物理教学参考,2009(4). |
| 作者姓名： | 郭拯 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪教育局教研室,315300 |
| 摘 要： | 探究性教学是指学生在教师的指导下，自主发现、探索并解决问题，获得知识、技能和确立科学态度的教学方式和教学过程；它的精髓重在探究设计，而探究设计的精髓重在问题情境的构建．但在实际教学中，问题情境的构建却依旧困难重重，主要表现在教师怎样设计、学生形成什么、课堂孕育什么等几方面问题尚不清晰．本文试从学生探究问题的建构、问题意识的培养和思维文化的形成三方面来谈谈高中物理探究性教学中问题情境的作用问题． |
| 关 键 词： | 探究性教学 问题情境 高中物理 自主发现 教学过程 教学方式 科学态度 实际教学 |
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