| 教育资源匮乏下的尴尬:发展中国家“大班额”现象探析 |
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| 引用本文： | 黄媛媛,李玲.教育资源匮乏下的尴尬:发展中国家“大班额”现象探析[J].外国中小学教育,2012(12). |
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| 作者姓名： | 黄媛媛 李玲 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部国际与比较教育研究所和基础教育研究中心 重庆400715 |
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| 基金项目： | 2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建城乡一体化的教育体制机制研究"(10JZD0041;首席专家:李玲)的研究成果，西南大学2012年度中央高校基本科研项目"基于人口变化的城乡学前教育资源需求预测研究"(SWY1209476)的研究成果 |
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| 摘 要： | 在部分发展中国家,初等教育阶段教育资源的相对短缺带来诸多问题,而“大班额”现象的普遍化正是其中之一. “大班额”的教学组织方式通常被认为会降低教师教学质量和学生学习效率.本文以多个典型的发展中国家作为对象,分析了“大班额”问题的存在现状、不利影响和形成原因,并深入探究了在现有条件下该问题的缓解对策.
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| 关 键 词： | 班级规模 大班额 课堂管理 |
In a Dilemma of Educational Resources Scarcity: Analysis of Large Class Sizes in the Developing Countries |
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| Authors: | HUANG Yuanyuan LI Ling |
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