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| 引领学生经历知识的建构过程——一道测试题引发的反思 | |
| 引用本文： | 缪华清.引领学生经历知识的建构过程——一道测试题引发的反思[J].小学教学参考,2010(8). |
| 作者姓名： | 缪华清 |
| 作者单位： | 福建寿宁县鳌阳小学; |
| 摘 要： | 思考题:一个圆形纸片沿半径剪开,拼成一个近似的长方形,长方形的长是12.56cm,求这个圆形纸片的面积。从六年段七个班300多份试卷来看,能正确解答此题的学生不足60%,且多是这样解答:12.56×2=25.12(cm),25.12÷3.14÷2=4(cm),3.14×42=50.24(cm2); |
| 关 键 词： | 拼成 正确解答 长方形 推导过程 引导学生 反思 面积公式 经历 知识 建构过程 |
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