文史相通——解读文本的重要途径 |
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引用本文: | 张永方.文史相通——解读文本的重要途径[J].小学教学研究,2011(1):51-52. |
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作者姓名: | 张永方 |
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作者单位: | 江苏常州市武进区洛阳中心小学 |
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摘 要: | “文史相通”说的是历史与文学在内容与形式上的关系.是互为渗透的关系。从语文角度来说就是文本故事与历史事件的互为补充和渗透。新课标提倡对文本的多元解读.其中很重要的文本历史背景及历史知识.成为文本解读的必要因素。如今的语文课本.不论是人教版、苏教版.还是各地师范院校编写的实验版.在小学各年级各学段涉及历史人物、历史故事的文章和古诗,数量较多.可读性强。
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关 键 词: | 解读文本 文史 历史事件 语文课本 历史故事 内容与形式 文本解读 历史知识 |
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