初读,不该被遗忘的“角落” |
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引用本文: | 骆娇娟.初读,不该被遗忘的“角落”[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2011(2):5-5. |
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作者姓名: | 骆娇娟 |
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作者单位: | 浙江省义乌市福田小学 |
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摘 要: | 实施新课程以来,小学语文教学特别强调引导学生对文本进行“精读”、“品读”、“美读”,而“初读”却渐渐被教师“遗忘”了。其实,初读是整个阅读教学的“起步”,它对传递着课文的情感基调、理解方向、思路拓展、阅读策略等方面的主导信息,初读是阅读教学的第一站,是阅读的“蓄情”阶段。因此,初读在阅读教学中有举足轻重的地位。那么,在小学语文阅读教学中如何有效地引导学生进行初渎呢?
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关 键 词: | 遗忘 阅读教学 角落 语文教学 学生 引导 小学 |
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