浅谈数学课外活动中的探究性学习

科学探究作为科学课程目标之一的改革,各教师在教学环节设计的过程中,为了体现探究活动的开放性和延续性,都会有意识地布置学生进行课外探究。但具体的实施情况又是如何呢？据我们调查,只有不到7%的学生会真正进行活动,数学课外探究的效率非常低下。因此,如何提高数学课外探究性学习的实效性,便成为我们数学教师时常思考的课题。