读写结合,促进发展 |
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引用本文: | 谢燕玲.读写结合,促进发展[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2011(1):34-34. |
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作者姓名: | 谢燕玲 |
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作者单位: | 福建省安溪县龙门科榜小学 |
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摘 要: | 新课标特别强调:学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。因此,在教学实践中,要把自主读书的时间还给学生,把语文实践的空间还给学生,充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升对文本的感悟,促进学生语文基本素养的形成。
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关 键 词: | 读写 学习活动 教学实践 学生 兴趣点 文本 语文 |
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