以反思的视角观照我们的数学课堂教学

新课程标准将学生的能力发展作为首要目标，注重学生学习能力的培养，重视学生的可持续发展。学生反思习惯的培养体现了新课程改革的理念，通过反思，有利于学生对数学新旧知识进行分析、比较或整理归类，有利于学生真正掌握知识的内在联系，构成知识网络；它是学生对自己的思维与学习过程的再思考，在反思中学生可以根据不断变化的情况修改和提炼自己的学习策略，提高学习效率；可以促使学生的认知由指向问题转移到指向自身的认知加工过程，从而能使学生更好的监控、评价、调节、纠正自己的认知活动，提高学习能力。