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杂志ISSN号
运用“七词法”科学引导小学生阅读古诗
作者姓名:
朱云鹤
作者单位:
江苏省淮安市楚州区流均镇中心小学
摘 要:
在小学低年级的语文教学中,我发现,古诗抽象概括、精炼含蓄的特点,以及古今语言的差异,生活环境的变迁所形成的诗人与小学生感情之间的距离,均会造成小学生特别是低年级小学生理解上的困难。但是古诗教学有利于小学生加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。因此,为了探索低年级小学生学习古诗科学而有效的途径,为了适应新大纲的要求,
关 键 词:
小学生
古诗
科学
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语文教学
抽象概括
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