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| 哪种证法更好 | |
| 引用本文： | 岳荫巍.哪种证法更好[J].数学学习与研究(教研版),2004(3):27-28. |
| 作者姓名： | 岳荫巍 |
| 摘 要： | 课本中例题的功能．首先是为了加深对所学新知识的理解．熟悉公式、定理、法则的使用，体现解题的常规思路，然后才是着眼于综合能力的提高．因此例题不宜纠缠复杂的运算．也不应局限于个别技巧的应用． |
| 关 键 词： | 不等式 中学 数学教育 解题方法 |
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