关于当前德育工作的几点思考

德育是一项综合的系统的教育工程。在新形势下,加强和改进中小学德育工作,从实际出发,针对新情况,研究新问题,总结新经验,指导德育实践,是我们需要研究探索的课题。认真审视当前中小学德育的现状,发现有许多问题值得深思。 思考之一:“小气候”与“大气候” 有这样一些怪现象,学校教育学生勤劳节俭,艰苦朴素,而父母却不给孩子做家务,社会上的“攀比风”导致学生高消费,比穿名牌,比生日排场;学校强调同学之间要团结友爱,互相帮助,可社会上“多一事不如少一事”、“好心没好报”等不良思想时时侵蚀们他的心灵;学校提倡学生要培养社会公德,遵纪守法,而社会上腐朽思想四处渗透,黄色影视屡禁不止……当学校的“小气候”与社会的“大气候”在某些方面呈现“异向、异质、异步”的矛盾冲突时,我们的中小学生往往会认为:“说的是一回事,做的是另一回事”,他们更相信社会这本“教科书”。所谓的“5 2=0”(5天的学校德育被2天的社会消极影响所抵消),“小气候敌不过大气候”都反映了这个尴尬的现实。