班主任温柔惩罚“五招”

面对课内外学生的种种行为异化现象，如上课看课外书、说闲话、做小动作；平时不懂节约、沉迷网络游戏等，作为教师不能熟视无睹，不管不问，也不能感情用事。给学生当头棒喝，来个下马威。因为过激的行为和言语有时非但不能解决问题和矛盾而且还会给正常的学习带来负面影响。那么作为语文老师兼班主任能否借“语文”这个东风。润物细无声，让“问题”学生“悬崖勒马”，在哪里摔倒就在那里站起来呢？基于这样的思考，在日常教学中我采取了以下一些温柔的惩戒方式来转化“问题”学生课内外行为的异化。