课堂细节描述 |
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作者姓名: | 唐皓 宿强 邹昌淑 |
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作者单位: | 四川省成都市成华区教师进修学校,610051 |
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摘 要: | 观察大最的校本教研现场后,我们在和学校管理和教师们的交流中发现,对校本教研的规范开展大家都持肯定态度.但同时流露出对校本教研的“质”的担忧。他们把现状归因在缺乏“专业引领”.希望通过专家的介入去改变这种局面。这的确是解决问题的一种办法,但同时也是目前校本教研中存在的最大困难:专家是有限的,“被动地依赖”专家的专业引领.而不是“主动地生成”学校内部的专业引领力量,这是日前我区学校校本教研的真实写照。
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关 键 词: | 细节描述 校本教研 学校管理者 课堂 专业引领 “质” 专家 教师 |
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