让学生从多途径中亲近口语交际 |
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引用本文: | 刁雅静,任南王,志英.让学生从多途径中亲近口语交际[J].陕西教育,2009(5):53-53. |
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作者姓名: | 刁雅静 任南王 志英 |
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作者单位: | 江苏科技大学经济管理学院,江苏镇江
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摘 要: | 一、主动参与,积极交流,突出交际主体
《语文课程标准》中强调:“学生是语文学习的主人。”口语交际同样必须突出学生的主体地位,放手让学生主动参与,积极交流。
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关 键 词: | 学生主动参与 口语交际 《语文课程标准》 亲近 交际主体 语文学习 交流 |
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