汉语拼音教学探究 |
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引用本文: | 徐忠兰.汉语拼音教学探究[J].小学教学参考,2008(4):110. |
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作者姓名: | 徐忠兰 |
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作者单位: | 江苏海安县墩头镇双溪小学,226691 |
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摘 要: | 传统的小学汉语拼音教学以机械识记字母、教师示范发音、学生跟读为主。由于汉语拼音是一些抽象的语言符号,一年级的学生刚从幼儿园升入小学,其思维能力还是以形象思维为主,而汉语拼音与孩子们的生活联系不太紧密,因此教师教得无奈,学生学得被动。
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关 键 词: | 汉语拼音教学 教学探究 教师示范 机械识记 语言符号 形象思维 思维能力 学生 |
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