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| 思想品德网络教学“三利三弊” | |
| 作者姓名： | 谢芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳实验小学; |
| 摘 要： | 正网络教学以其信息量大、交互性强、学生喜闻乐见的优势为我们的课堂教学提供了新思路大量事实证明,思想品德课教学与网络教学整合的课堂教学方式,是推进课程改革、实施素质教育的重要措施。网络教学为品德教学注入了新的活力,它的有利因素体现在以下几个方面。一、整合了多方信息,充实了教师自身知识作为教师,我们的知识不能只来自本学科教材 |
| 关 键 词： | 教学媒体 思想品德课教学 课堂教学方式 教学整合 自身知识 学科教材 教材设计 课件设计 多媒体教学方法 效度 |
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