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| 注重方法培养能力--小学数学『问题解决』教学例谈 | |
| 作者姓名： | 林青 |
| 摘 要： | 问题解决是指个体在新的情境下，根据获得的有关知识对发现的新问题采用新的策略寻求问题答案的心理活动，是创造性地应用数学知识以解决问题的学习活动，它所强调的是创造能力和应用意识。问题解决课题的提出是时代发展的要求，是人们对数学本质认识深化的产物，也是建构主义认识论在数学教学中的体现，问题解决已成为当今数学教改研究的焦点。如何针对小学生的思维特点及教学的具体内容，对小学数学课堂教学的“问题解决策略”进行理论探索，同时紧密结合课堂教学实际，把问题解决策略的获得和应用落实在课堂教学中呢？下面以“两位数加一… |
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