初中数学探究能力的培养 |
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作者姓名: | 尹锡孟 |
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作者单位: | 山东省平度市南村镇亭兰中学; |
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摘 要: | 数学课程标准提出数学教学要让不同层次的学生得到不同程度的提高。培养探究能力是让不同层次的学生得到不同程度的提高的重要方式。培养学生的探究能力需要教师营造民主宽松的课堂环境,诱发学生探究的欲望;创设和谐的问题情境,营造让学生乐于探究的氛围;同时教师适时的进行调控、指导,切实提高探究的实效;引导学生及时评价、反思,让学生养成探究的习惯,为学生的终身探究奠定坚实的基础。
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关 键 词: | 数学课程 探究能力 课堂环境 |
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