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| 开展普通话课题研究 做好幼儿普通话教学 | |
| 作者姓名： | 郑兰琴 |
| 作者单位： | 兰州军区68002部队幼儿园; |
| 摘 要： | 教师成为研究者已成为教师专业发展的同义语。实践表明,教育科研在教师专业化成长中发挥了潜移默化的促进作用,它是教师专业化成长的催化剂,它引领教师在日常教学中不断提高教育教学能力,在专业成长的道路 |
| 关 键 词： | 幼儿园 普通话水平 普通话教学 课题研究 教师成为研究者 教育科研 教育教学能力 教师专业发展 专业化成长 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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