新课程理念下的低年级识字教学 |
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引用本文: | 高雨美.新课程理念下的低年级识字教学[J].中国教育技术装备,2011(28):24. |
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作者姓名: | 高雨美 |
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作者单位: | 吉林省公主岭市杨大城子镇第一中心校; |
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摘 要: | 汉字教学作为基础教育中的基础,是众多小学语文教师研究的重点。语文课程标准指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情景。"因此,小学生的识字教学应该充分考虑学生的身心特点,遵循汉字的教学规律,采用多种形式激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字的能力,使学生养成自主识字的习惯。
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关 键 词: | 识字教学 引导学生 培养学生 语言因素 多种形式 自主识字 儿童 汉字教学 语文课程标准 形象直观 |
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