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高中数学教学中的情境创设
作者姓名:
马玲玲
作者单位:
河北省秦皇岛市特殊教育学校;
摘 要:
新课标中明确指出高中数学在数学应用和联系实际方面需大力加强。教师应创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程。学生学习的过程是他主体体验的过程,要想使马玲玲
关 键 词:
情境创设
解决问题
数学知识
形成过程
引导学生
问题情境
学习数学
培养学生
学生学习
高中数学教学
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