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| 儿童用脑卫生与学校教学 | |
| 引用本文： | 钱志亮,吴建民,李静.儿童用脑卫生与学校教学[J].中国民族教育,2003(1):34-36. |
| 作者姓名： | 钱志亮 吴建民 李静 |
| 作者单位： | 北京师范大学实验小学 (钱志亮，吴建民)，北京师范大学实验小学(李静) |
| 摘 要： | 学校是向学生系统传授知识和施行正规教育的场所。学校的教育教学工作根据儿童身心发育发展的特点、遵循一定的教育教学规律，研究儿童在一节课、一天、一周、一学期乃至一年中大脑工作能力的变化情况，对充分挖掘学生的学习潜力、科学地实施教育教学、提高教学效率等很有指导意义。一、儿童在学习过程中大脑工作能力的一般变化规律。大脑的工作能力包括大脑工作的速度和大脑工作的准确性以及持续工作的能力三个重要方面，它反映了高级神经功能的状态。儿童在学习过程中大脑的工作能力并不是永远均衡发挥作用的，而是在不同的阶段表现出一些… |
| 关 键 词： | 儿童教育 教学效率 学校教学 学习能力 智力开发 大脑 用脑卫生 |
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