|
|||||
|
|
| 浅析数学写作的教学策略 | |
| 引用本文： | 蒯红良,张群红.浅析数学写作的教学策略[J].现代中小学教育,2003(11):35-37. |
| 作者姓名： | 蒯红良 张群红 |
| 作者单位： | 215300,江苏省昆山国际学校 |
| 摘 要： | 近两年,随着对《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》学习的不断深入,国内不少老师开始关注并尝试在数学教学中引入写作,以期培养学生理解数学、表达数学及应用数学的能力,探索对学生学习数学进行过程性的评价。其实,数学教学中引入写作的做法在美国及台湾等国家和地区已有实践与研究,且已初具体系。我们将其整理分类,并融合自己的实践与体会,撰成此文,希望对国内探索数学写作的教师们有点帮助,并能在此基础上有所创新与突破。一、数学写作的涵义数学写作,简单地说,就是以“写作的活动”来带动数学的学习。这种学习不只将知识看成事实… |
| 关 键 词： | 数学写作 教学策略 数学课程标准 基础教育 课程改革 解题策略 数学教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |