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| 在数学教学中引导学生合理猜想 | |
| 作者姓名： | 沈琪 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市凤凰小学; |
| 摘 要： | 科学家牛顿有句名言:没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发明和发现。将猜想引入数学教学之中,将有助于学生开阔视野,活跃思维,培养创新意识,促进综合能力的提高。数学猜想实际上是一种数学想像,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。数学方法理论 |
| 关 键 词： | 综合能力 数学知识 数学教学 开阔视野 数学猜想 引导学生 创新意识 方法理论 培养学生 逻辑手段 |
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