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在对话中多角度理解文本
引用本文:
韩燕.在对话中多角度理解文本[J].小学教学参考,2015(19).
作者姓名:
韩燕
作者单位:
江苏省射阳县陈洋小学 224300
摘 要:
对话在阅读教学中具有重要性。通过对话的引领,能够使学生学会多角度地理解文本。立足读者,与文本对话,是阅读教学的基本指向;立足教材,与编者对话,是阅读教学的华丽转身;立足教者,与学生对话,是阅读教学的品味升华。
关 键 词:
小学语文
阅读教学
对话
多角度
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