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感情朗读方法摭谈
作者姓名:孙婷
作者单位:江苏扬州市江都区实验小学 225200
摘    要:阅读教学中的感情朗读应该淡化对学生技术层面的策略指导,淡化对学生情感基调的直接给予。要在体悟文本情韵中激发学生的情感共鸣;在破译文本编码中体悟语言的表达秘妙;在聚焦文本标点中提取朗读的情感密码。

关 键 词:朗读  共鸣  秘妙  密码
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