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| 新课改：家长由“局外人”变身“参与者” | |
| 引用本文： | 郁晨晔,邵珅逸,孙龙存.新课改：家长由“局外人”变身“参与者”[J].新校园(当代教育研究),2015(5). |
| 作者姓名： | 郁晨晔 邵珅逸 孙龙存 |
| 作者单位： | 江苏师范大学教育科学学院,江苏 徐州,221116 |
| 摘 要： | 由于家长对新课改的不了解，甚至是误解、怀疑，家长角色定位错误，让新课改的实施受到了一定的阻碍。因此，本文从家长参与的角度，论述了家长参与不足的成因：家长自身的条件差异，家长无暇顾及与思维定势，家长与学校缺乏沟通理解。对此，又提出了家长参与的具体措施：家长正确认识课改，有关部门听取家长意见，建立健全家长委员会机构。 |
| 关 键 词： | 家长 新课改 参与 差异 |