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分类号
杂志ISSN号
关注直觉思维 提升课堂效能
作者姓名:
钱秀华
作者单位:
江苏泰州市高港实验小学 225321
摘 要:
直觉思维是介于抽象思维和直观思维之间的一种思维,是学生由直观思维向抽象思维发展的过渡思维。要关注学生的直觉思维,找准教学起点,提升课堂教学效能。
关 键 词:
直觉思维
小学数学
课堂效能
抽象思维
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