谈小学数学“三小”教学策略——以“小数的性质和运用”一课教学为例

在数学课堂中,学生是学习的主人,教师应以学生的学为出发点进行教学。陶行知的"三小"策略,正是充分发挥学生的自主性、合作性,让学生真正参与学习的全过程,实现由"学会"到"会学"的转变,使学生在学习上获得主动、自主和独立的发展。