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预习为桨,划向高效课堂的彼岸
引用本文:
封桂花.预习为桨,划向高效课堂的彼岸[J].小学教学参考,2015(19).
作者姓名:
封桂花
作者单位:
江苏句容市实验小学 212400
摘 要:
预习作为一种有效的学习方法和良好的学习习惯,应该成为学生重要的学习策略。在实施预习的初始阶段,教师要对预习的内容、预习的方法进行适当的指导,通过变换多重形式、尊重个体差异、聚焦课后习题、关注新旧联系等引导学生预习,这样就能以预习为桨,划向高效课堂的彼岸。
关 键 词:
高效课堂
预习
策略
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