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回归简约的科学课堂教学
引用本文:
马水娟.回归简约的科学课堂教学[J].小学教学参考,2015(21).
作者姓名:
马水娟
作者单位:
浙江奉化市锦屏中心小学 315500
摘 要:
在小学科学课中,普遍有着环节复杂、结构繁杂、程序嘈杂的现象。从材料、多媒体、教师的指导到环节设计,许多科学课堂教学存在不够简约的问题。精简教学内容、精简教学设计、精简课堂语言是让我们的科学课堂走向简约,回归教学本质的三条主要的路径。
关 键 词:
简约
教学内容
教学设计
课堂语言
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