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| 如何让科学课堂“乱”得有秩序 | |
| 作者姓名： | 张延利 |
| 作者单位： | 河南省洛阳市教育局直属第六小学; |
| 摘 要： | 我们的科学课堂经常会出现这样的情景:学生未经教师允许就随便发言;实验前不认真制定方案,讨论形同虚设,不按要求规范操作,达不到实验目的;交流汇报时不虚心倾听他人的观点,造成不能按时完成科学探究目标。 |
| 关 键 词： | 小学生 学生体验 教师 引导学生 科学素养 科学课程 科学学习 实验能力 科学探究 课堂调控 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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