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| 重构教学预设 促进有效生成 | |
| 引用本文： | 刘万满.重构教学预设 促进有效生成[J].小学时代,2011(6):27. |
| 作者姓名： | 刘万满 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县西顺河中心小学; |
| 摘 要： | 课堂教学是预设与生成的同构共建,它们是融为一体的。在教学过程中,我们应当为生成性教学寻求灵活的预设,让预设去促进有效的生成。教学预设就要为促进数学课堂有 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学环节 数学课堂 了解学生 生成性教学 教师 适时调整 引导学生 教学过程 重构 |
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