行动导向教学法在英语课堂上的应用 |
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引用本文: | 闫芳.行动导向教学法在英语课堂上的应用[J].学周刊C版,2014(36). |
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作者姓名: | 闫芳 |
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作者单位: | 辽宁省大连电子学校; |
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基金项目: | 2013年中国职业技术教育学会课题《构建中职学校文化基础课高效课堂研究》的项目成果(课题编号:03-81) |
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摘 要: | 教学所创设的情境接近生活的真实语言环境,这样就分解了新授知识的难度,学生能比较容易地感知和理解新的语言材料。在这种强化了的情境中,学生就会很快地形成语言交际的能力。学生是学习的主人,在各个环节的设计中,都能围绕学生的活动进行设计,让学生自主解决问题,当学生解决不了时教师及时引导。教师成为学生学习的组织者,点拨者,释疑者,激励者,还原了学生的学习主人地位。
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关 键 词: | 行动导向 交际能力 自主 实用性 |
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