关于在小学数学教学中创设有效情境的策略探究

数学是小学必学的课程之一,它具有系统性、严密性、抽象性的特点。小学生年龄小,心智还不成熟,正处于活泼好动、贪玩的年纪。在这种情况下,如何提高学生学习数学的兴趣成为数学教师研究的重要内容。随着新课改的不断深入,创设有效情境法被引进小学数学教学中去,取得了不错的效果。基于此,本文就对小学数学教学中创设有效情境的策略进行重点研究,以供相关人士参考。