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| 心理学视角下的教师成长:社会化与个性化 | |
| 引用本文： | 曾金强.心理学视角下的教师成长:社会化与个性化[J].现代教育科学,2009(7). |
| 作者姓名： | 曾金强 |
| 作者单位： | 广西贵港职业学院教务处; |
| 摘 要： | 反思教师成长的理论有助于发现教师成长的规律。教师成长的专业化、社会化和个性化理论都只强调教师成长的一个方面,教师成长的实质是社会化与个性化的统一。有效促成教师成长的心理学策略是社会化影响因素和个性化影响因素的一体化融合。 |
| 关 键 词： | 教师成长 专业化 社会化 个性化 心理学策略 |
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