教师应做好教学信息的加工整合

根据信息学的原理,课堂教学的过程实际上是老师把收集到的信息,通过加工整理,在课堂上与学生已有的信息进行交流,实现师生共同进步,共同提高的过程。在这一过程中,教师收集、整理、获取有效信息量越大,教师的教学就越有针对性,学生在课堂上获取的有效信息就越多。因此,教师在课前、课中、课后对信息的收集、加工工作就显得尤为重要。