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| 学生立场观照下的自我成长 | |
| 引用本文： | 黄琳.学生立场观照下的自我成长[J].现代教学,2012(6):23-24. |
| 作者姓名： | 黄琳 |
| 作者单位： | 上海市闵行区七宝明强小学 |
| 摘 要： | 来七宝明强小学工作六年,与"新基础教育"同行六年。前三年,经历了成型性研究阶段。同事们对学生立场的认识,将学生立场与具体的教学行为相结合的教学实践,令我十分震撼。"新基础教育"的课堂保证了每个学生自主学习的时间和空间,实现了"书本世界"与"生活世界"的沟通;师生之间民主平等,有效互动:教师注意教学行为的反思与重建、单 |
| 关 键 词： | 研究阶段 新基础教育 教学行为 学生自主学习 课堂 立场 教师 重建 教学设计 反思 |
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