口算、估算、笔算的有机融合与利用——例谈《连续进位乘法》的教学实践及思考 |
| |
引用本文: | 陆李华.口算、估算、笔算的有机融合与利用——例谈《连续进位乘法》的教学实践及思考[J].中小学教学研究,2012(8):39-40. |
| |
作者姓名: | 陆李华 |
| |
作者单位: | 海门市实验学校附属小学 |
| |
摘 要: | 在小学数学教学中,计算贯穿着数学教学的全过程。因此,小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。如何提高学生的计算能力呢?下面笔者以苏教版二年级下册《两位数乘一位数(连续进位)》的教学为例,谈谈“三算”(口算、估算、笔算)结合的实践和思考。
|
关 键 词: | 教学实践 有机融合 口算 估算 笔算 小学数学教学 乘法 利用 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|