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| 作文还可以这样评改 | |
| 引用本文： | 姚海婴.作文还可以这样评改[J].新作文,2006(3). |
| 作者姓名： | 姚海婴 |
| 摘 要： | 新鲜视点修改、交流、展示、评价是新的课程标准对后作文过程不同层面的要求,也是教师对学生后作文过程的操作方向与目标。重温思路、咬文嚼字、金手指、创新亮点是评、改的常规项目。帖子式评改是题记式、后记式、圈点式、旁注式、口头式评改形式的发展,几种形式各有长处,相得益彰。登台朗诵、多媒体投影、榜上有名、每周一星、投稿发表、结集成册这些广义的发表形式是思想交流这一作文本质特征的阶段化实现形式,对学生是一种肯定,是一种激励。(文晋)《普通高中语文课程标准(实验)》(简称《课标》)指出:“能独立修改自己的文章,结合所学语… |
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