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| 高职课程内容的价值取向 | |
| 引用本文： | 黄克孝.高职课程内容的价值取向[J].机械职业教育,2000(10):3-5. |
| 作者姓名： | 黄克孝 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院职业技术教育研究所 |
| 摘 要： | 在课程开发中 ,确定课程内容是关键。即让教育对象学什么、教给他们什么 ,这在很大程度上决定了所培养的是怎样类型、层次和规格的人员。一切类型和层次的教育 ,它们的课程内容都是由知识、技能和态度三要素所组成 ,只是基于不同教育的各自不同的培养目标 ,对于此三要素的选择和组合有不同的侧重和方式。因此 ,我们在确定高职的课程内容时 ,也就是在讨论高职的课程体系和课程“教学大纲”,乃至教材编写时 ,必须明确怎么样的课程内容对于高职是“最好的”、是最有价值的。本文试从课程内容三要素的选择和组合之价值取向的角度 ,来论述确定高… |
| 关 键 词： | 高等职业教育 课程内容 价值取向 |
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