人在教育中诗意地栖居 |
| |
引用本文: | 孙迎光. 人在教育中诗意地栖居[J]. 焦作大学学报, 2002, 16(3): 73-74,94 |
| |
作者姓名: | 孙迎光 |
| |
作者单位: | 南京师范大学,江苏,南京,210097 |
| |
摘 要: | “人在教育中诗意地涵居”,不是教育局部的(如文学欣赏领域)和偶然的(如教师的教育方法带有诗意)状态,而是教育的整体状态,人原本就诗意地栖居在大地上,作诗的本质是“让栖居”(让人诗意地栖居),即展示显示者与隐蔽者相互作用的人生境域,在这个意义上,教育者应该成为“让栖居”的诗者,使教育与本然的人生境域相契合。
|
关 键 词: | 诗意 教育理论 人 教育价值 养育观 生活教育 |
文章编号: | 1008-7257(2002)03-0073-02 |
Human Beings Poetically Perch in Education |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|