|
|||||
|
|
| 阅读教学中的“模糊”现象 | |
| 引用本文： | 刘延云.阅读教学中的“模糊”现象[J].山东教育,2006(16). |
| 作者姓名： | 刘延云 |
| 作者单位： | 淄博市张店区公园新村小学 |
| 摘 要： | “清清楚楚一条线,模模糊糊一大片”是许多语文教师对比数学教学和语文教学时的戏言。虽然这种认识带有一定的片面性,但就阅读教学来说,的确很难让每一个学生都达到一定的认识水平。所以应该允许学生适当地存有疑点,允许学生有“模糊”认识。我们都知道,阅读是学生的个性化行为 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |