|
|||||
|
|
| "机械能守恒定律"科学探究的教学设计 | |
| 引用本文： | 吴法勤,何润伟."机械能守恒定律"科学探究的教学设计[J].物理教学探讨,2006,24(9):16-18. |
| 作者姓名： | 吴法勤 何润伟 |
| 作者单位： | 安徽师范大学物电学院,安徽省,芜湖市,241000 |
| 摘 要： | 高中物理新课程将科学探究列为课程目标和课程内容,并作为学生自主学习物理的一种有效学习方式。科学探究是学生在物理课程或现实生活的情境中,通过自己去发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。科学探究的目的是让学生经历探究的过程,获得理智与情感的体验,积累科学知识与方法。科学探究的目的是把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境中,在自主学习、探索中,获得学习体验。我在高中物理教学中,试用沪科版高中物理课程标准教科书,就“机械能守恒定律”一课的教学,进行了实验… |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |