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| 从“放权”入手创建和谐课堂 | |
| 作者姓名： | 胡艳华 |
| 作者单位： | 吉林省前郭县平凤中学,吉林,前郭,131100 |
| 摘 要： | 教师在教学中要实施创新教育,就要更新教育思想,转变教育观念,摆正主体与主导的位置,把学习的时空还给学生,创建和谐课堂。笔者认为教师只有从“放权”入手,才能有民主、平等的师生关系,学生才会生动、活泼地发展个性。一、下放自主权,培养学生主动参与能力自主权是学生自觉、主动的去参与学习,而不是被动地接受教师的给予。教师在教学中要抛弃满堂灌的教学方法,要设法营造一个以学生实践为主体的课堂教学氛围,去组织、指导、帮助、促进学生自主学习,学生才能积极思考,独立探索,充分发挥他们自主性与主动性。如,教学《葡萄》一节,我是这样设… |
| 关 键 词： | 和谐课堂 放权 创新教育 教育思想 教育观念 师生关系 发展个性 教师 |
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