| 探究性学习研究 |
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| 引用本文： | 胥永华.探究性学习研究[J].沈阳教育学院学报,2001,3(4):62-65. |
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| 作者姓名： | 胥永华 |
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| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 探索性学习是我国教育改革大力提倡的一种学习方式，探究性学习的实施与开发需要一定的社会基础和心理基础。在实施的过程中，教师与指导者需要掌握探究性学习的界定、类型；同时，也需要掌握探究性学习开发的具体模式，从而为这种学习方式在基础教育领域开发奠定一定的基础。
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| 关 键 词： | 探究性学习 谈话法 认知图式 建构主义 |
| 文章编号： | 1008-3863(2001)04-0062-04 |
| 修稿时间： | 2001年5月9日 |
The study of inquiry learning |
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| XU Yong,hua.The study of inquiry learning[J].Journal of Shenyang College of Education,2001,3(4):62-65. |
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| Authors: | XU Yong hua |
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| Abstract: | In our educational reform,the inquiry learning is proposed vigorously.The inquiry learning needs the social and psychical foundation.And in practice,the teacher and the mentor must mastery the definition of the inquiry learning,the type of the inquiry learning,and specific model of inquiry learning.So we can understand the inquiry learning all-sided,and have some foundational knowledge about the development of inquiry learning,and establish the foundation for the basic education. |
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| Keywords: | inquiry learning the method of conversation the model of cognition constructism |
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