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| 中职学业水平测试下公共基础课程多元评价策略 | |
| 引用本文： | 赵为船.中职学业水平测试下公共基础课程多元评价策略[J].漳州职业技术学院学报,2019(1):41-46. |
| 作者姓名： | 赵为船 |
| 作者单位： | 漳州第二职业中专学校 |
| 基金项目： | 福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究项目(ZB2017041) |
| 摘 要： | 在福建省中职学校学生学业水平测试背景下,针对目前中职公共基础课程学业评价存在的现状与问题,通过设计有效评价量表,实施过程性与终结性学习跟踪评价,构建科学合理的评价机制,探索学业评价的优化策略,以期为有效应对中职公共基础课程学业水平考试,切实提升中职教育教学质量提供新视角和新思考。 |
| 关 键 词： | 中职学校 公共基础课程 学业评价 优化策略 |
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