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| “椭圆的定义与方程”课例点评 | |
| 引用本文： | 金克勤.“椭圆的定义与方程”课例点评[J].中国数学教育（高中版）,2019(5):38-39. |
| 作者姓名： | 金克勤 |
| 作者单位： | 浙江省黄岩中学 |
| 摘 要： | “椭圆的定义与方程”一课,执教教师以研究性学习的形式创新了本节课的教学方式.用数学短剧创设情境,让学生了解历史上椭圆的起源,由此串起了本节课的知识链条.通过设计五个教学环节,使教学流程自然合理.运用课堂翻转的方法,使学生的学习成为一个再创造、再发现的过程.信息技术的有效利用提高了课堂教学的效率. |
| 关 键 词： | 椭圆的定义 标准方程 研究性学习 |
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