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| “二项式定理”教学设计 | |
| 作者姓名： | 刘志诚 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市第一中学 |
| 基金项目： | 河北省十三五课题——核心素养下高中数学课堂建设及教学模式创新性探究(1804123) |
| 摘 要： | 通过创设符合学生认知的问题情境引出课题,然后在情境问题基础上设置一系列符合学生最近发展区的问题串,使学生通过独立思考、小组合作探究、展示交流等方式经历了二项式定理的生成过程,最终发现二项式展开式的次数、项数、系数的规律.整个教学设计以生为本,使学生自然地获得“四基”,提升“四能”,培养了学生的核心素养. |
| 关 键 词： | 二项式定理 特殊到一般 最近发展区 问题串 核心素养 |
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